让村庄孩子有更多方法翻开未来
本文转自：农民日报<\/font><\/p>
近来，一组网球“背篓少年”的相片走红网络。14岁的佤族少年王发，肤色乌黑、目光如炬，在广州举办的2022亚瑟士青少年网球巡回赛上夺得U14组男单冠军后，他开心肠将佤族特征小背篓挎在背上，网球拍竖立在背篓里。网友称他“像持剑出征的侠客”。<\/font><\/p>
背篓和网球，一个充满着村庄和传统特征的民族风，一个富含着都市和现代气味的世界范。但是这两种事物一起出现在这位少年身上时，却美妙又直观地传递出一个很“燃”的热血故事——14岁的王发，来自云南省临沧市沧源佤族自治县的一个偏远村庄。因为网球，男孩走出了大山，用每天挥拍7000次的斗争改变了自己人生的轨道，也让很多网友为之喝彩。<\/font><\/p>
事实上，“背篓少年”引发广泛重视的背面，既关乎斗争，也关乎时机。算上王发此次夺冠，在这6年时间里，最初与王发一批前来学打网球的7个佤族孩子里，有6个现已拿了各个类别的巡回赛冠军。而在被教练选中之前，他们甚至都不知道网球是什么。<\/font><\/p>
这些大山中的村庄孩子之所以能接触到网球，首要缘于他们的教练张晓洪。据他叙述，多年前自驾前往云南省迪庆藏族自治州德钦县旅行时，他意外发现当地孩子因为常走山路，具有优胜的脚力和体能。消耗他一个小时的旅程，当地孩子或许20分钟就到了，“打网球太适宜不过了！”从那以后，张晓洪便不断去大山深处选学网球的好苗子，这才有了现在“背篓少年”们的故事。<\/font><\/p>
时机是种子，需求用汗水去灌溉。但假如没有这颗网球的“种子”，“背篓少年”们或许就不会具有这样出彩的人生阅历。而人们关怀这些“背篓少年”，不只是感动于他们的斗争故事，更折射出社会对村庄教育的殷切重视，对城乡学子怎么同享优质教育资源的考虑。<\/font><\/p>
十年来，我国村庄区域、边远地方民族区域、革新老区、脱贫区域教育水平得到了前史性进步，区域城乡校际距离显着缩小。据教育部数据显现，学生因贫失学、停学已成为前史，完成了义务教育“一个都不能少”的许诺；“互联网＋教育”的开展，让更多偏远区域的孩子有了获取更优质教育资源的时机；经过继续施行重点高校接收村庄和贫困区域学生专项方案，城乡入学时机愈加公正。<\/font><\/p>
但也要看到，现在我国九年义务教育阶段在校生约1.5亿人，在城乡之间、东部沿海区域与中西部区域之间，处理优质教育资源散布不平等问题不能一蹴即至。不管是云南的“背篓少年”，仍是四川大凉山的“搏斗少年”，他们经过体育赢得出彩人生的故事，也在不断提示咱们，分数并不是教育的仅有衡量标准。城乡教育优质均衡开展，不只包含讲义常识，也包含人文、艺术、体育等方面的教育。如此，才干更好满意村庄孩子生长成才需求，让他们能在更广阔的航道上完成自己的人生价值。<\/font><\/p>
实际中，村庄虽然是我国教育阵地的薄弱环节，但许多村庄校园仍然在有限的条件下，用心呵护、用情立异，积极开展了德智体美劳均衡开展的有利探究。比方江苏省睢宁县骑路小学以跳绳为突破口，推动教体交融，成为全省首家村级小学特征文明课程基地；山东省青岛市即墨区东皋埠小学因地制宜，打造农耕教育实践基地，完成田园讲堂里的“阳光教育”等。<\/font><\/p>
另一方面，全社会应不断尽力，为广阔村庄孩子建立更多渠道，供给愈加多样的文体产品。例如，安徽省合肥市包河区建立“艺体教师服务中心”，安排区内优异艺体教师“走校支教”，用“同享教师”的途径处理村庄校园教育缺少艺体人才的难题；在新疆疏附县托克扎克镇中心小学，不少学生与广州市的学生结成学习同伴，校园还在广东省援疆教练指导下组建了舞狮队等。<\/font><\/p>
“苔花如米小，也学牡丹开。”在各方力气共同尽力下，咱们期望更多村庄孩子能有人生出彩的时机，带着愿望飞得更高更远！<\/font><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t